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    普通心理學(下)

    《普通心理學》是心理學學科的第一門基礎課,也是學生學習心理學的一門入門課,在心理學的課程建設中占有非常重要的地位。
        普通心理學的課程目標是要向學生傳授心理學的基礎知識,使學生了解心理的基本現象、基本概念和基本理論,掌握心理學的基本研究方法、了解心理學發展的一般趨勢,激發學生的學習興趣。為后續課程的學習以及學生分析和解決教育、心理咨詢、人力資源等方面的心理學相關問題打下堅實的基礎。
        本網絡教育課程圍繞總的教學的目標,以問題為導向,以教師精講為基礎,輔以問題體驗、案例分析和討論等不同的教學環節,充分體現了以學生為本,學以致用,培養創新精神和實踐能力的教學理念。
        在教學內容上,注重基礎知識,兼顧前沿性知識;在教學活動的設計上,采用參與式的教學,通過“課堂探究活動”“案例分析”“課后思考”等形式讓學生參與教學,激發學生學習的主動性。在教學評價方面,采用多樣化的評價方式,注重發展性的評價,注重評價的激勵、導向和反饋的作用。
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    課程信息

    課程時長:45課時
    課程負載:3小時每周
    內容類型:視頻 文檔 隨堂測驗 交流討論 課程實踐活動
    課程分類:心理學分類

    課程論述

    一、教學目標
    普通心理學是心理學學科的第一門基礎課,也是學生學習心理學的一門入門課。課程的教學目標主要有:

    (1)通過教學使學生對心理學這門學科的性質、現狀和發展有所了解。

    (2)掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論,為后續課程的學習打下堅實的基礎。

    (3)了解心理學研究的基本方法和手段,明確心理學研究的基本思路和范式。

    (4)培養學生對心理學的興趣,提高學生學習的自主性。


    二、教學內容和學時分配

    第一章 思維 (8學時) 教材第七章

    第二章 語言 (7課時) 教材第八章 

    第三章 動機 (7課時) 教材第九章 

    第四章 情緒和情感 (7課時)教材第十章

    第五章 能力 (8課時) 教材第十一章

    第六章 人格 (8課時) 教材第十二章 


    三、教材與學習資源

    教材:

    《普通心理學》:彭聃齡主編,北京師范大學出版社,2004年版。

    教學參考書:

    《津巴多普通心理學》(psychology core concepts)-菲利普·津巴多等著,王佳藝譯,中國人民大學出版社。

    《心理學與生活》(Psychology and Life) :-理查德·格里格,菲利普·津巴多著,王壘等譯,人民郵電出版社,2003年版。

    《心理學導論—思想和行為的認識之路》: -Dennis Coon 著,鄭鋼等譯,中國輕工業出版社,2004年版。

    《心理學的故事》:墨頓.亨特著/ 李斯譯,海南出版社,1999年版。

    《現代心理學》:張春興主編,上海人民出版社,1994年版。


    四、考核方式:

    采用平時和期末考試相結合的方式,期末閉卷考試成績占70%,平時成績占30%。

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